Aurelia no es solo una ficción narrativa interactiva. Es un dispositivo pedagógico diseñado específicamente para la formación docente en el espacio curricular de TIC y su enseñanza en el nivel inicial y primario.
Una historia situada en un sistema tecnológico futuro que regula el acceso a derechos básicos como la salud, invita a reflexionar sobre la relación entre tecnología, decisiones y consecuencias sociales.
El proyecto se sostiene sobre cuatro pilares fundamentales:
- Inmersión y dimensión lúdica: La narrativa interactiva usa variables (Salud, Conciencia, Reputación) para generar un entorno de simulación. Aquí, lo lúdico no se utiliza como sistema de premios, sino como motor de implicancia y simulación, donde cada “jugador/a-estudiante” experimenta las consecuencias de sus decisiones.
- Alfabetización transmedia: El conocimiento no reside en un solo lugar ni se agota en un único soporte. La historia comienza en esta web, se expande a través de la interactividad de Twine (motor de narrativa hipertextual) y se asienta en el registro reflexivo de la bitácora personal en Blogger. Quienes disfruten de leer con música de fondo también encontrarán una playlist curada en Spotify, pensada como dispositivo de ambientación narrativa. El Chat de Google se utilizará como espacio de socialización, intercambio y resonancia colectiva de la experiencia. Google Classroom funcionará como entorno de organización y acompañamiento pedagógico, centralizando las consignas y los accesos a las distintas plataformas, los momentos de retroalimentación y las instancias de seguimiento del recorrido narrativo-formativo, sin clausurar la circulación del saber en un único espacio.
- Exploración y diseño de materiales digitales: El objetivo es que cada estudiante pase de ser un usuario pasivo a un diseñador de materiales educativos, capaz de seleccionar, adaptar y crear recursos específicos que respondan a objetivos pedagógicos claros.
- Análisis crítico: A través de esta ficción, analizaremos problemas actuales sobre las relaciones que construimos con la tecnología, aplicándolos a los debates vigentes que influyen en la educación.
La experiencia se desarrolla en episodios semanales que presentan situaciones problemáticas abiertas. No hay respuestas correctas ni recorridos ideales. Las decisiones se comprenden en conjunto y adquieren sentido a lo largo del recorrido. El objetivo no es evaluar elecciones aisladas, sino analizar cómo se construyen decisiones dentro de sistemas complejos.
Aurelia, se encuentra más cerca de ser un serious game o persuasive game que de un sistema gamificado. Permite explorar la articulación de narrativa, interactividad y el uso de recursos digitales para el diseño de materiales educativos y cómo las decisiones de diseño influyen en la experiencia de quienes participan.
El proyecto es desarrollado en el Instituto Superior Nuestra Señora y Santa Inés, en el marco de la Cátedra TIC y su enseñanza, a cargo del Profesor Sergio Salguero, durante el año 2026.
La experiencia está pensada como un recurso educativo abierto, que puede ser analizado, discutido y resignificado en el aula.
Versión 1.0-2026
Estado del sistema: ACTIVO