Aurelia 6

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<div class="stats-container"> ''ESTADO DEL SISTEMA'' <hr> ❤️ PS (Salud): $PSSalud <br> 🧠 PRG (Conciencia): $PRGConciencia <br> 📢 REP (Reputación): $REPReputacion <hr> ''INVENTARIO'' <div class="inventory-list"> • Llave antigua (pulsera)<br> <<if $InventarioCredencial>> • Credencial falsa<br> <</if>> <<if $InventarioNucleo>> • Núcleo de dron<br> <</if>> <<if $InventarioModulo>> • Kit sanitario<br> <</if>> <<if $InventarioDatos>> • Datos médicos<br> <</if>> </div> </div> <hr> ''AUDIO'' <div style="display:flex; gap:5px;"> <<button "▶️">> <<audio "ambiente" stop>> <<audio "ambiente" play loop volume 0.4>> <</button>> <<button "🔇">> <<audio "ambiente" stop>> <</button>> </div>

<<cacheaudio "ambiente" "https://aurelia.insupsantaines.edu.ar/wp-content/uploads/2026/07/Sunbyonic-The-city-I-miss.mp3">>

<<audio "ambiente" volume 0.5 loop play>> <div class="page"><div class="paper"><img src="https://aurelia.insupsantaines.edu.ar/wp-content/uploads/2026/01/ChatGPT-Image-1-ene-2026-02_16_16-a.m.png" class="paper-image"> <div class="actions"> [[👉 START->Start]] </div> <div class="links"> [[Instrucciones]] · [[Créditos]] </div> </div></div>

Este entorno es un simulador de diseño pedagógico. A medida que atraviesas los episodios semanales, tu rol es doble: eres un habitante de la Tierra del año 2154 y, al mismo tiempo, un futuro docente diseñando un Material Educativo Digital (MED). 1. El registro de datos. Al finalizar cada episodio, el sistema te entregará tus valores de Salud, Conciencia y Reputación. Debes registrarlos obligatoriamente en tu carpeta/cuaderno. Sin estos datos, no podrás "validar tu suscripción" para el siguiente episodio. 2. Análisis de cada episodio. Cada semana, tras jugar, reflexionaremos sobre: Aspectos de la narrativa transmedia: Cómo el texto, la imagen y el sonido construyen el aprendizaje. La toma de decisiones: Cómo las ramificaciones de la historia promueven el pensamiento crítico. El diseño del material educativo digital producido: reflexiones sobre sus posibilidades didácticas. 3. Dinámica semanal Lunes: Se habilita el acceso al nuevo episodio en el Blog. El reto: Cada episodio contiene un desafío de diseño que deberás resolver para avanzar a la siguiente semana. REVISAR COMO SERIA LA EVALUACIÓN LA ASIGNACION DE PUNTOS O NO Y POSIBLES PENALIZACIONES.

<div class="page"><div class="paper"><img src="URL-DE-LA-IMAGEN" class="paper-image"> <div class="story-content"> <p>Narrativa interactiva: Aurelia (una adaptación de la película Elysium (2013) dirigida y guioniada por Neill Blomkamp.</p> <p>Docente responsable: Sergio Salguero<br> Espacio curricular: TIC y su enseñanza en el nivel inicial y primario</p> <p><strong>Créditos y uso educativo</strong></p> Música: SUNBYONIC <iframe style="border-radius:12px" src="https://open.spotify.com/embed/artist/58DJr31nNdTuq3uP0CGsvw?utm_source=generator" width="100%" height="152" frameBorder="0" allowfullscreen="" allow="autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture" loading="lazy"></iframe> Los recursos visuales y sonoros utilizados en esta narrativa pertenecen a sus respectivos autores y se emplean con fines exclusivamente educativos, sin propósito comercial. Su uso respeta las licencias y condiciones de atribución correspondientes, en el marco de una propuesta de formación docente.</p> </div> <div class="actions"> [[VOLVER A LA PORTADA->Portada]] </div>

<img src="https://aurelia.insupsantaines.edu.ar/wp-content/uploads/2026/09/Kravos.jpeg"> LA MEMORIA PROHIBIDA La actualización del sistema sanitario está prevista para dentro de veinticuatro horas. Mara vuelve a mirar los registros que consiguieron. —Hay algo que no entiendo. —¿Qué? —Si las corporaciones modificaron estos criterios, alguien tuvo que decidir cuándo hacerlo. Antes de que puedas responder, su dispositivo recibe una señal. KRAVOS — COMUNICACIÓN ENTRANTE Mara acepta. El rostro de Kravos aparece en la pantalla. —Encontraron el sistema. —Sí. Kravos permanece en silencio unos segundos. —Entonces todavía pueden encontrar su origen. [[Continuar->Episodio6.1]]

<img src="https://images.unsplash.com/photo-1550751827-4bd374c3f58b?q=80&w=1000" width="100%" alt="Interfaz de acceso"> SINCRONIZACIÓN DE ESTADO Para continuar desde el punto en el que finalizó tu recorrido anterior, ingresá el código de estado registrado al finalizar el último episodio --- TUS ESTADÍSTICAS ❤️ Salud (PS):** <<numberbox "$PSSalud" 0>> *(Valor inicial: 100)* 🧠 Conciencia (PRG):** <<numberbox "$PRGConciencia" 0>> 📢 Reputación (REP):** <<numberbox "$REPReputacion" 0>> --- 📦 OBJETOS RECUPERADOS Marca los elementos que ya posees en tu inventario: ✓ Llave antigua (objeto permanente) <<checkbox "$InventarioModulo" false true>> [Kit Sanitario] <<checkbox "$InventarioCredencial" false true>> [Credencial Falsa] <<checkbox "$InventarioNucleo" false true>> [Núcleo de Dron] <<checkbox "$InventarioDatos" false true>> [Datos Médicos] --- [[SINCRONIZAR Y CONTINUAR|Episodio 6]]

Buscás tu evaluación. La pantalla tarda unos segundos. PROBABILIDAD DE RECUPERACIÓN SIN TRATAMIENTO: 12 %. COSTO ESTIMADO DE INTERVENCIÓN: ALTO. PRIORIDAD TERAPÉUTICA: BAJA. Mara lee los datos. No dice nada. Vos tampoco. [[Continuar->Escena 5]]

Copiás los registros. Cientos de personas aparecen en la pantalla. Cada una reducida a una serie de datos. Mara desconecta la terminal. —Esto tenemos que mostrarlo. Guardás la información. Ahora tienen pruebas de cómo el sistema clasifica a las personas. [[Continuar->Escena 5]]

Seleccionás tu registro. La terminal solicita confirmación. ¿ELIMINAR DATOS BIOMÉDICOS? Confirmás. La pantalla queda vacía. Mara te observa. —¿Y ahora? —Ahora ya no tienen mi enfermedad. Mara mira la puerta. —Pero ya saben que estás acá. [[Continuar->Escena 5]]

<div style="border: 2px solid #00ffcc; padding: 20px; background: #001a1a;"> 🛑 Desafío de capítulo · Condición para continuar la historia Antes de avanzar al próximo capítulo, necesitás dejar registro de tu recorrido. Este desafío no modifica la historia ni sus variables: solo garantiza que puedas continuar desde el punto exacto en el que quedaste. 1. Registro de tu estado en el sistema Para no perder tus avances, anotá estos datos exactamente como aparecen en tu cuaderno o carpeta: PS (Salud): $PSSalud PRG (Conciencia): $PRGConciencia REP (Reputación): $REPReputacion Objetos: <<if $ObjetoLlave>>[Llave antigua] <</if>> <<if $InventarioCredencial>>[Credencial falsa] <</if>> <<if $InventarioNucleo>>[Núcleo] <</if>> <<if $InventarioModulo>>[Kit sanitario] <</if>> <<if $InventarioDatos>>[Datos médicos] <</if>> Importante: La próxima semana deberás introducir estos datos al iniciar el juego para continuar la historia desde este punto. 2. Responde en tu blog ¿Quién es responsable cuando un algoritmo toma una decisión que perjudica a una persona? Explicá tu posición a partir de lo ocurrido en el episodio. 3. Dale movimiento a una figura con Animated Drawings: https://sketch.metademolab.com/ Dale click en TRY IT NOW para cargar tu dibujo y animarlo. Para realizar la actividad: -Elegí un contenido de cualquier espacio curricular acorde al nivel en que te desempeñarás (inicial o primario). -Definí el grado o sala al que estará destinado. -Dibujá a mano alguna figura ("humanizada" que tenga extremidades) acorde al tema o contenido elegido y dale movimiento con este recurso. -Publicá el material en tu blog y explicá brevemente qué decisiones de diseño tomarías en tu clase para que todos los estudiantes puedan participar y aprender con este recurso. -Compartí el enlace de tu entrada en el Centro de Diseño Pedagógico (Classroom). Durante la semana visitarás la producción de un compañero o compañera y realizarás una retroalimentación fundamentada como comentario en su blog. Esta bitácora no evalúa si tus decisiones fueron “correctas” o “incorrectas”. Su objetivo es dejar constancia de cómo interpretás el mundo de la historia y cómo te posicionás frente a él. Cuando completes este desafío, estarás en condiciones de retomar la historia sin perder tu recorrido. </div>

<img src="https://aurelia.insupsantaines.edu.ar/wp-content/uploads/2026/07/actualizacion-sistema-sanitario.png" width="100%" alt="puerta"> Salen de la sala. Mara guarda la información que lograron obtener. Avanzan por el corredor y una pantalla se enciende sobre sus cabezas. ACTUALIZACIÓN DEL SISTEMA SANITARIO 24 HORAS Mara se detiene. La pantalla cambia. NUEVOS CRITERIOS DE ASIGNACIÓN EN VIGENCIA A PARTIR DE MAÑANA. Mara mira la hora y después te mira a vos. —Tenemos que saber qué van a cambiar. [[Ir al reto del Episodio 5->RetoCap5]]

<img src="https://aurelia.insupsantaines.edu.ar/wp-content/uploads/2026/09/plano.jpeg"> Kravos envía un plano. Una zona antigua de Aurelia aparece marcada en rojo. —Hay un archivo que no figura en los registros actuales. —¿Qué contiene? —Los primeros documentos del proyecto. Mara observa el plano. —¿Cómo sabés que existe? —Porque intentaron borrarlo. La comunicación comienza a perder estabilidad. —Busquen los archivos anteriores a la administración corporativa. La pantalla se apaga. Mara guarda el dispositivo. —Tenemos que encontrarlo antes de que actualicen el sistema. [[Continuar->Episodio6.2]]

<img src="https://aurelia.insupsantaines.edu.ar/wp-content/uploads/2026/09/sector-antiguo-de-aurelia.jpeg"> El sector antiguo está casi abandonado. Las instalaciones fueron construidas antes de que Aurelia centralizara sus sistemas. Los corredores están vacíos y buena parte de los equipos ya no funciona. Mara encuentra una puerta sin identificación. Sacás la Llave Antigua. El lector tarda unos segundos en responder. ACCESO AUTORIZADO La puerta se abre. Adentro hay servidores apagados y módulos de almacenamiento físico. Mara enciende una terminal. La pantalla tarda en responder. Finalmente aparece un documento. AURELIA — PROYECTO DE INFRAESTRUCTURA SANITARIA UNIVERSAL Leés las primeras líneas. Hospitales. Laboratorios. Atención médica remota. Tecnología sanitaria distribuida. Mara sigue leyendo. —Esto no es lo que conocemos. [[Continuar->Episodio6.3]]

Siguen avanzando entre los documentos. Durante los primeros años no aparece ninguna clasificación por ciudadanía, productividad o costo. Después aparecen modificaciones. Nuevos criterios. Nuevas categorías. Nuevos administradores. Los nombres de las corporaciones comienzan a repetirse. Mara encuentra un documento fechado décadas después. RECONFIGURACIÓN DEL MODELO DE ASIGNACIÓN SANITARIA Debajo aparece una frase: LA INFRAESTRUCTURA PERMANECE. EL PROGRAMA CAMBIA. Mara vuelve a mirar la pantalla. —Ahora sabemos cuándo empezó. Te señala una serie de documentos. —Pero todavía no sabemos quién impulsó la modificación. ¿Qué hacés? [[Investigar quiénes participaron en la modificación del sistema.|Opcion6A][$PRGConciencia += 3, $REPReputacion += 1]] [[Copiar los documentos para llevarlos a la red de resistencia.|Opcion6B][$PRGConciencia += 2, $REPReputacion += 3, $PSSalud -= 2, $InventarioDatos = true]] [[Buscar información sobre quienes intentaron impedir la modificación.|Opcion6C][$PRGConciencia += 4, $PSSalud -= 3]]

Revisás los registros administrativos. Los primeros cambios aparecen vinculados a una comisión de transición. Después aparecen contratos, modificaciones de protocolos y nuevas empresas responsables de la infraestructura. Algunos nombres se repiten en documentos diferentes. No fue una modificación aislada. Fue un proceso. [[Continuar->CierreCap6]]

Copiás los documentos en un módulo de almacenamiento. La transferencia tarda más de lo esperado. Una alerta aparece en la pantalla. ACTIVIDAD NO AUTORIZADA Mara desconecta el terminal. —Tenemos que salir. Guardás el módulo. Ahora la red tiene algo que mostrar. [[Continuar->CierreCap6]]

Buscás los registros de los primeros años. Encontrás informes incompletos. Algunos técnicos cuestionaron los nuevos criterios. Otros pidieron conservar el modelo sanitario original. Después sus nombres desaparecen de los documentos. No encontrás qué ocurrió con ellos. [[Continuar->CierreCap6]]

Mara reúne los documentos que lograron recuperar. Una última pantalla permanece encendida. Aparece el registro de una reunión celebrada décadas atrás. RECONFIGURACIÓN DEL SISTEMA SANITARIO DE AURELIA Debajo figuran los nombres de las organizaciones que participaron de la decisión. Mara lee en silencio. La infraestructura sigue siendo la misma. Lo que cambió fueron las reglas que determinan cómo funciona. En ese momento, una alerta aparece en la terminal. ACTUALIZACIÓN DEL SISTEMA SANITARIO 23 HORAS Mara apaga la pantalla. —Ahora sabemos de dónde viene el sistema. Guardás los documentos. Todavía falta decidir qué hacer con ellos. [[Ir al reto del Episodio 6->RetoCap6]]

<div style="border: 2px solid #00ffcc; padding: 20px; background: #001a1a;"> 🛑 Desafío de capítulo · Condición para continuar la historia Antes de avanzar al próximo capítulo, necesitás dejar registro de tu recorrido. Este desafío no modifica la historia ni sus variables: solo garantiza que puedas continuar desde el punto exacto en el que quedaste. 1. Registro de tu estado en el sistema Para no perder tus avances, anotá estos datos exactamente como aparecen en tu cuaderno o carpeta: PS (Salud): $PSSalud PRG (Conciencia): $PRGConciencia REP (Reputación): $REPReputacion Objetos: <<if $ObjetoLlave>>[Llave antigua] <</if>> <<if $InventarioCredencial>>[Credencial falsa] <</if>> <<if $InventarioNucleo>>[Núcleo] <</if>> <<if $InventarioModulo>>[Kit sanitario] <</if>> <<if $InventarioDatos>>[Datos médicos] <</if>> Importante: La próxima semana deberás introducir estos datos al iniciar el juego para continuar la historia desde este punto. 2. Responde en tu blog La noción de "extrañamiento tecnológico" se usa para referirse a la distancia que puede establecerse entre las personas y las tecnologías que utilizan. A partir de lo ocurrido en este episodio, ¿qué aspectos de Aurelia permanecen fuera de la comprensión o del control de quienes dependen de ella? Elegí una situación concreta y explicá por qué puede pensarse desde esta categoría. 3. ¡A romper cabezas! Ingresá a Jigsaw Planet https://www.jigsawplanet.com/?lang=es-ES y creá un rompecabezas digital para utilizar en una propuesta de enseñanza. Para realizar la actividad: Elegí un contenido de cualquier espacio curricular acorde al nivel en que te desempeñarás. Definí el grado o sala al que estará destinado. Seleccioná una imagen relacionada con el contenido y configurá el rompecabezas. Publicá el material en tu blog y explicá brevemente qué decisiones tomaste para que el recurso tenga sentido dentro de una propuesta de enseñanza y permita la participación de todos los estudiantes. Compartí el enlace de tu entrada en el Centro de Diseño Pedagógico (Classroom). Durante la semana visitarás la producción de un compañero o compañera y realizarás una retroalimentación fundamentada como comentario en su blog. Esta bitácora no evalúa si tus decisiones fueron “correctas” o “incorrectas”. Su objetivo es dejar constancia de cómo interpretás el mundo de la historia y cómo te posicionás frente a él. Cuando completes este desafío, estarás en condiciones de retomar la historia sin perder tu recorrido. </div>